大学毕业后，我开始教书。第二年，我和英子结了婚。刚刚走上讲台的我，怯生生的，不敢大声讲课，从相貌上看，我和一个学生差不多。

　　那时的我，年轻，长得也帅，白白的皮肤，圆圆的脸蛋。说起话来带点温柔，声音像有磁性一样，吸引着听讲的那些学生们。

　　备课上课改作业，常常到深夜，日子紧紧地匆匆地过着，累并快乐着。不知不觉忙碌了三年，学生参加高考。初次送考，学生们考得还不错，我这做班主任的乐滋滋做的，高兴了好一阵子。

　　也是在学生考上大学的这一年的秋天，我突然收到一张明信片。上面写着：“老师，很想你。你的一堂课深深地打动了我，那堂课，我听得最认真，就是那堂课，使我开始对物理产生了兴趣，鼓起了学习物理的勇气。那一次课后，我默默地，有时，偷偷地欣赏你，心里产生了丝丝的懵懂，一个女孩子的萌动。当时，我有点害羞，但是，老师您，毕竟太好了，太帅了。”落款是，想你的学生，燕子。

　　由最后的署名，看不出是我的哪一名学生写来的。那张明信片，没有标明是哪一所大学的校门口。那是一张色彩普通的明信片，但是，明信片的主题可看出来，那是师恩如山。

　　收到这样的明信片，作为才教几年书的我，心里热乎乎的。说我，有一堂课上得很精彩，对她产生了震动。我思索回忆，怎么也记不起是那一堂课了。因为，这刚刚过去的三年，我一直是认真准备课的，课堂上也尽我的本事，尽可能生动、幽默、有趣味。我想不出，是那一节课对她产生了那样大的影响。

　　但是，她的这张明信片，却深深地鼓励着我，使我产生自豪感和满足感，使我更有勇气，干好自己的工作。

　　究竟是哪一个学生发来的，并不重要，我也猜不出。她既然不愿意写出自己真实的名字，我又何必要认出她是谁呢？

　　又是一年过去了，也是在教师节的前夕，我又收到了同样的明信片。写着：“又是一年双飞燕，想起你常常夜不能寐。想起你，蓬松的秀发，黑黑的大眼睛，我就感到阵阵的幸福。有时，也为你呆呆的犯傻。”落款是，爱你的燕子。

　　第一次，收到明信片，我没有在意。毕竟是师生关系，不敢多想。可是，当我再收到这张明信片时，我再也不能无动于衷了。我要搞清楚，这燕子到底是谁？

　　我找出以前学生们的作业本，按照字迹，我看出署名燕子的是一个叫秀的学生。我记起，他们快毕业的时候，秀的举止特别是她的眼神，我不敢正对。那不是普通的一个学生的眼神，他的眼神中透着感激、爱恋、分别的多种倾诉。当时，我没有多在意。学生们正要进入高考的最后冲刺阶段，许多学生我要管理，我会顾全大局的。

　　说实在的，秀是个可爱的学生。高高的个子，双眼皮大眼睛，凸显曲线美，透出一股灵气，一个惹人爱怜的学生。

　　弄清楚了燕子的身份，我决定劝劝她。给他回了明信片，“秀，好好地念完大学，考个研究生，就你的才华，不能再回到我们这小县城来了，你要远走高飞。”

　　我含蓄地道明了我的意思，你要远走高飞，不要再回来（找我）。

　　读者朋友，写到这里，我想马上结尾。我不能对一个学生有所伤害的。可是，仍然发生了下面的故事。

　　又是一年冬天，秀放了寒假。她说，她在县城的一个旅馆等我，和我说说心里话。我去了，没有任何思想准备的去了。那是，我们师生分别以后第一次见面。

　　她说，“这几年就是因为你，我在大学里仍然努力地读书，只是有时想起老师的音容笑貌。”说这话的时候，她的眼里充满了幸福的泪花。

　　我说，“你应该有更高的目标，老师有啥好的。”

　　她又说，“我刚考了研究生，考得不错，估计能考上。”

　　秀能考研，是我早劝她的，这样她能“死了那条心”，减少一些痛苦。我知道，爱上一个人不容易，更何况两个人要分离呢？

　　“这是我们最后一次见面么？”说这话的时候，她已经在流泪了。

　　我说不出话，我的心情比她更复杂。这种情境下，我决定要离开了。

　　我正要开门离开，秀迅速地双手环住了我的腰，我的心怦怦地跳动着，似乎要跳出心脏。我下意识的关了房间的门。

　　我知道，这份爱，不应属于我的，不到几秒钟，我推开了她，冲出了房间。

　　没想到，秀，也冲出来，背着她的包，穿着高跟鞋，踉踉跄跄的往车站跑去。我无助地看着她，估计，她不会回头了。可是，在远处，她迅速地回转头，看了一眼，然后消失在夜雾中。

　　就这一瞬间的回眸，看看我，“是不是在送她？”

　　就这一瞬间的回眸，憎恨我，“你会后悔一辈子的？”

　　就这一瞬间的回眸，告诉我，“永别了，多保重吧！”

　　我默默地望着她的离去，给她以祝福，“再见吧，你也保重。”

　　我不知道，我这样对她，对不对？我的心沉沉地低着头走着回家的路。

　　天快黑下来了。我知道，爱我的燕子，永远的飞走了。

　　那是一个无眠的夜晚。